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当前中国教育的功利性(图)
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(博讯2005年9月10日)
    ——写在教师节前夜

    
当前中国教育的功利性

    

      9月8日,《青年报》上一篇题为《假新闻收入小学语文课本》的新闻,引起了我的注意:“新学期伊始,王先生在他女儿所发的小学四年级的语文课本中发现了一篇名为《钱被风刮跑以后》的课文是曾刊登在《人民日报》上的通讯,从事多年新闻工作的王先生知道这是一篇“著名”的假新闻,在有些新闻的教材上曾经以此文为反面教材讲过,怎么就成了小学课文了呢?”

      一篇已经被认定了是假新闻的文章,一篇在教学中,用来当着假新闻的经典案例的文章,居然堂而皇之地登上了小学生的语文课本,其意欲何?我们先来看看这条假新闻的内容是什么。一位老大爷在风中数钱,一不小心,钱被风吹得散落了一地,于是周围的人全都来“抢钱”,老大爷非常着急,就在这时候,他们却都把钱还给了老大爷,老大爷再一数,钱还多了一张。这篇新闻在立意上,的确应该算是一篇对孩子们进行道德感化教育的好文章,一些专家说,文章来源是《人民日报》,应该没有问题。但是他们忽略了,这是一篇假新闻,用一篇假的文章来教育孩子,可行吗?对孩子们进行这种欺骗,其结果是可怕。今天还是没有鉴别真伪的孩子们,可是到了明天,当他们不再是没有鉴别能力的孩子,知道事情的真相后,其后果可能就严重了。

      当代教育家陶行之曾经用一句话,精妙地指出了教育的目的,他说:千教万教教人求真;千学万学学做真人。在还没有独立的鉴别是非能力的孩子们来说,他们的老师,就是他们心目中真,老师教给他们的东西,就是真的东西,他们课本上的东西,就是真的东西。然而,他们还不知道,他们学的课本里,居然出现了假的东西,用假的东西来教人求真,能够达到教育的真正目的吗?这恰恰就陶行之所说的那句话的初衷背道而驰了。

      当前教育的急功近利,在这件事上体现得淋漓尽致。学校教育不是从学生自身的情况出发,而是想当然的,把学生的脑袋当着了一个个容器,想往里面装什么就往里面装什么,刻意地灌输。可是他们忘记了,欲速则不达,或者说过犹不及。拾金不昧的确是人的一种良好的品德,应该歌颂,应该传承。但是,通过一篇假新闻来作为拾金不昧的例子教育孩子,这本身就是一个骗局,虽然有可能会达到一时的立竿见影的效果,但是,当他们知道这个骗局后,或许他们就会对你说,什么扯淡的拾金不昧,都是些骗人的东西。这时候,你就会深刻体会这样教育的悲哀和失败。孩子们不是一个个模具,也不是你想把他做成什么模型就可以做成什么模型的。    我们不能欺骗孩子。记得有一个关于古人教育孩子的故事,一父亲要出门,孩子也闹着要去,于是,孩子的父亲,儿子乖,你如果不闹,乖乖地在家里玩,晚上回来我就把家里的猪杀了,给你炖肉吃。于是孩子真的不哭不闹了,乖乖地待在家里。晚上回来,父亲就真的要去把猪杀了,母亲就反对,说跟孩子说说而已,何必那么较真。父亲说,如果我们欺骗了孩子,孩子将来也一定会欺骗我们的,杀一条猪是小事,孩子的性格成长才是大事啊。这位父亲,不是什么教育家,但是,他给我们讲的这个道理也很简单,但是那些编写教材的教育家们,怎么就连这么简单的一个道理都不明白呢?我想他们也是明白这些道理的,大道理谁不明白?只是在实际的行动中,他们却犯了功利教育的病。    从小我们就接受这样的教育,西方世界是一个腐朽的世界,是一个堕落的世界,是一个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的世界。可是,为什么现在的很多有真知灼见的学者,都对西方世界的民主,西方世界的法律文明,充满了无限的向往呢?难道我们也受欺骗了吗?教育成了政治家愚民的工具,这是何其悲哀。今天,当我们发现,西方世界本不是课本写的,老师们讲的那样万恶,我们也只有一种感觉,教育欺骗了我们。    教育的功利性,也就是教育者们的急功近利,说得不好听一点,就是教育者们鼠目寸光。一年一度的高考,在火热的六月里,更是一把为六月增温的大火。应试教育教育只是表面的现象,其本质,还是因为教育的功利性在作怪。为了能够考上一所好的大学,孩子们是最无辜的,不知道他们要牺牲多少本该属于他们的快乐自由的青少年时光。只要一到假期,各种培训班提高班加强班就会如“雨后春笋”般地遍地开花,他们吸引家长和学生的首要条件就是,主讲教师是某某名师,他的学生有多少考上名牌大学,他的学生有多少获得过什么竞赛奖牌,到他的培训班上课,学生保证就可以考上某某学校。即使学费再高,望子成龙望女成凤的家长们,是会不惜一切代价的,只因为一句在当前教育中,暂时还无法颠覆的名言:考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。当然,不只是培训班如此,学校更是如此。看看每年各个学校的招生“大战”,你就会明白其中的原因。因为在这个时候,学生在他们的眼里已经不再是学生,而是为学校赚钱赚取名望的工具。学生们都成工具了,你还期待其他什么呢?

      今年高考结束过后,各地的高考状元如同影视明星一样火热。出了状元的学校,要为状元举行隆重的庆典;许多政府官员,要给状元红包;各地的状元,成了媒体记者报道的热点。他们上了报纸,上了电视,用他们的学习考试经验为后来者传经布道,他们成了功利教育中的成功者典范,他们四处招摇,他们就是应试教育的传教士。腾讯网站里,列出各地的状元,还为他们送QQ靓号。看到这些新闻居然也成热点,我的心里如同打翻了无味瓶。或许这些孩子们没有错,他们也只是功利教育这局棋中的一个棋子。

      大家都知道,在很多世界性的竞赛里,比如数学奥赛,物理奥赛,中国的学生,一直都是世界上最强的,很多人都以成为荣。可是,我们除了华罗庚,陈景润,杨振宁,李振道等人之外,我们还有多少世界级的科学家是值得拿出来向世界炫耀的呢?我们除了奥赛能够在世界上获得大奖,又有多少科研成果可以拿出来向世界炫耀呢?我们可以夜郎自大地说,诺贝尔奖那是人家西方人的奖,关起门来说我们的某某科研成果是如何如何的伟大,可是,这样除了心理上满足一下,自己和自己阿Q一下,其他还有什么用吗?有人这样问了我一句话:如果一个教授在几年十年里,他的研究还没有任何看得见的成果出来,那么,在中国这样的环境里,他还能够得到赞助的资金吗?他的研究还能够得以进行下去吗?这是一个很现实的问题。中国是不缺少天才的,而是缺少了培养天才的土壤。

      明天就是一年一度的教师节了,歌颂教师的文章多如牛毛,本来我也想写写歌颂他们的文章,但是,光歌颂是没有用的,倒还不如来给他们泼点冷水来得实用。看看这些辛勤的园丁,这些人类灵魂的工程师,这些太阳下最光辉的职业者,这些人梯,这些摆渡人,这些蜡烛,他们都给我们培养了些什么样的学生,杀人者马加爵被大学生尊称为爵爷,跳楼要到清华北大,为考研用肉体换取答案,为了钱不惜网上卖处,做人二奶,借腹生子等等,面对这些功利教育所产生的一些恶果,教师们,你们还会沾沾自喜吗?你们还不低下头忏悔吗?或许,你们也有借口,错的不是你们,你们也是迫不得已。罢了,罢了,我再说这些有人会认为我在贬低教师,不尊师重教了。

     【蜀狂日志】

     (博讯记者:念此) (博讯 boxun.com)


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