美国统治精英一直在用舆论“劫持”美国公众支持、参加对外侵略、对内镇压的罪 恶政策，但是，美国人民中也始终有不肯被“劫持”，不甘被愚弄的。早在一个世纪以 前的美西战争期间，波士顿就成立了“反帝国主义”通讯委员会，许多文化界著名人士 都参加了该委员会。马克·吐温发表了《写给坐在黑暗中的人》一文，痛斥美国政府的 帝国主义行径，他说：“美国国旗上的白条应涂成黑色，旗上的星应当改为骷髅头和交 叉骨。” (博讯boxun.com)

   　　在六十年代的越南战争期间，美国国内的反战运动更是一浪高过一浪，大学生们举 行反战集会，抵制兵役，有的甚至自残表示抗议，许多反战歌曲至今仍然流行。更有意 义的是，六十年代的反战运动启发了整整一代美国大学生反思美国历史。他们今天已经 成为美国社会各界的主流。其中一些进入知识界的人仍多多少少保留着青年时候的理想 和追求，他们不再满足于《光荣和梦想》的美国历史，而是把试图透过统治精英塑造的 光环看到一个真实的美国。当这种努力体现在对美国历史教科书的编写上时，一场前所 未有的大辩论爆发了。

   　　1994年10月，设在美国加州大学洛杉矶分校的全国中小学历史教学中心（NCHS）向 外界公布了一套全国中小学历史课教学标准。标准的写作班子由五十人组成，包括专业 历史学家和中小学历史教师，其中相当一部分是美国史学界的优秀学者。标准的初稿写 出后，交由历史学专业组织评审，然后送交全国历史教学论坛征求意见。历史论坛由二 十四个代表不同社会和教育利益的公共团体组成，专门对标准的初稿从不同的角度提供 反馈意见。在听取各方意见的基础上，标准写作班子对标准进行修改。按照这种样的程 序，标准五易其稿，历时两年，于1994年下半年完成。

   　　不料标准的公布却引发了美国学术界和舆论界一场大辩论。从94年10月到98年初， 历史这个与美国人日常生活最不沾边的题目竟然成了媒体关注的焦点之一。学术界、新 闻界乃至政界的各种人士纷纷对历史教学标准发表意见，参加辩论。各种关于标准的文 章、评论和电视电台采访铺天盖地而来。辩论双方观点对立，言辞犀利。反对标准的一 派称，标准诋毁美国历史的光辉传统，过分渲染美国历史中的黑暗面，歪曲了美国发展 历程和精神。支持标准的一派则称，标准集中了美国史学界过去三十年来的学术精华， 准确如实地反映了美国发展过程中的成功与失败之处，尤其反映了不同美国人的历史经 历，在史实、选题、教学方法、教学问题的设计以及教材推荐诸方面都有重要的突破， 是一部高质量的教学指南，对培养下一世纪的中小学生极有帮助。美国国会的参议院也 加入了这场辩论，于1995年1月，以压倒多数通过一项决议，谴责标准，并威胁要停止标 准的传播和发行。

   　　那么为什么一份从根本上是“对培养下一世纪的中心学生极有帮助”的，集中了美 国史学界三十年来学术精华的历史教学标准，会引起如此巨大的争议，甚至到国会通过 决议予以谴责的地步呢？

   　　我们不妨举一例说明。《标准》第一单元记叙美国的起源，它一反过去那种欧洲文 明中心论的作法，将欧洲文明、非洲文明和土著印第安人的文明放在同等位置来处理， 把三者在殖民地的相遇称为“会合”(convergence)，强调欧洲移民是美洲大陆的“后来 者”，言外之意，三种文明在早期是处于相互交融和冲撞的状态，对殖民地文明的形成 都曾有过相当的影响。

   　　在我们看来，这种叙述已经是不那么客观、真实的了。这实际上是把欧洲人对印第 安人的屠杀和对黑人的奴役的黑暗历史描绘成了玫瑰色的“文明会合”。但是，在美国 统治精英和文化界的保守派看来，这却是“离经叛道”。保守派历史学家切尼发表了《 历史的终结》的文章，对标准进行了极有煽动性的评论和攻击。切尼指责标准牺牲了美 国历史的精华，无视美国历史的优秀传统，对美国少数民族及其非欧洲文明的起源表现 出一种“无条件的崇敬”，而对美国历史的阴暗面却过份渲染。在切尼等人看来，在欧 洲人到达美洲大陆以前，这里是只是一片待开发的土地，印第安人浪费了上帝赐予的宝 贵资源，理应让位于文明的欧洲人。甚至，印第安人根本就不存在，他们就象是森林里 的猩猩或豹子一样，可以被任意宰杀。美国的亲孙子，以色列前总理戈尔达·梅厄就公 开宣扬同一逻辑：“根本就没有什么巴勒斯坦人，……他们不存在”，正是在这一强权 逻辑支配下，以色列政府才会肆无忌惮地屠杀巴勒斯坦人，强行修建定居点。

   　　更有意思的是，切尼称，标准的制作者“劫持了美国的历史”。哥伦比亚大学教授 卡罗尔·格卢克却反唇相讥说，如果要说标准被劫持了，“那就是被美国本身劫持了” 。另一位美国史教授埃里克·方纳则一针见血地指出，参院的决议企图通过操纵联邦政 府的资金来强迫历史学家制造一个“美国历史的官方版本”，这实在是一个“不详的先 例”。

   　　其实，何止是不详的先例。美国统治精英一直在自觉地将历史教科书当作擦净吃人 血迹的万能抹布，正如日本统治者竭力要在教科书中抹去“侵略”一样。只不过以往做 得悄无声息，而这次被人曝了光罢了。 (博讯boxun.com)