中新社武汉四月二日电(艾启平张波)今天，中国内地二十四所知名高校的现当代文学博士生导师聚首武汉大学，痛斥“博士不博”的同时，就中国博士生培养机制各抒己见。

     中国博士生培养起步于上世纪八十年代，现已形成相当规模。但随着招生规模不断扩大，就业压力的增大，博士生培养质量下滑现象严重。由武汉大学发起的博士生培养全国性高峰会议今天举行，据称这在国内尚属首次。 (博讯 boxun.com)

     南京大学丁帆教授认为，很多博士生在完成相关课程后，便开始找工作，真正进入研究状态的时间不到一年。这就导致其思考不够，收集资料不足，只得用二手资料代替，甚至剽窃他人研究成果。他认为，教学方法是博士生培养机制的瓶颈，博士生导师应摈弃不对学生“满堂灌”似乎对不住自己“饭碗”的观念。

     武汉大学文学院副院长陈国恩指出，当前的博士生培养存在学制年限以及“博”与“专”相协调等问题。随着硕士研究生学制的改革，博士生的学制问题摆在了桌面，是实行两年、三年还是四年？导师是否合格？导师的研究能力能否转化成对博士生的指导能力？此外，博士生有发表一定数量研究论文的规定，这与潜心钻研某领域作研究存在矛盾。

     与会的四十余名博导倡议，各高校在博士生培养上实行“导师组”模式，即一名主要导师加相关方向若干名导师，真正打破“私塾型”模式现状，改变学术上的“近亲繁殖”；在教学上提倡互动，鼓励博士生多采取逆向思维方式，以培养研究能力；强调博士生打好研究基础，淡化专业方向考试；在论文答辩上实行匿名制、导师回避制，并实行网上公开。

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